Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава

Новенькая психотерапия

Обратным перечисленным способам психоте­рапии является современный подход, зародившийся в области направленной помощи детям и взрослым. По ряду признаков, которые будут определены в предстоящем, он в корне отличается от всех других. Этот новый подход основывается на различных бессчетных иссле­дованиях. Перечислить все источники достаточно трудно. Одними из важных Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава являются исследования Отго Ран­ка, которые, в свою очередь, были переработаны его последователями Тафтом, Алленом, Робинсоном, также другими спецами из области “терапии отношений”.

Принципиальным источником новейшей психотерапии послужил современный психоанализ, который довольно окреп, чтоб отнестись с подабающей критикой к терапевтическим процедурам самого Фрейда и усовершенствовать их. Мно­гие ученые и спецы Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава учавствовали в форми­ровании данного направления, но, пожалуй, самая изве­стная из их — Хорни. Резвое развитие игровой тера­пии завлекло к ней энтузиазм профессионалов различных обла­стей и почти во всем содействовало возникновению нового и поболее корректного взора на психотерапию. Экспери­менты в области групповой терапии, пробы привнести принципы личного Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава консультирования в группо­вой терапевтический процесс также значимым обра­зом содействовали развитию и совершенствованию но­вого терапевтического мышления (Библиография по данному вопросу представляет более зна­чимые издания, повлиявшие на формирование современного взора на развитие терапевтического мышления.). По-видимому, имеет значение тот факт, что возникновение новейшей точки зрения на Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава психотерапию почти во всем было должно развитию прак­тики исцеления в клиниках, школах и в рамках разных служб, а не академическим исследованиям. И хотя источ­ники различны, а спецы, которые занесли значимый вклад в развитие нового подхода в терапии, яв­ляются представителями хороших друг от друга дисцип Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава­лин и основываются на различных базисных представлениях, существует некоторое объединяющее ядро — практическая деятельность, развивающаяся на базе общих элемен­тов каждого из подходов.

Особенности. Современный подход отличается от предыдущих тем, что преследует совсем другую цель. Он прямо ориентирован на огромную независимость и целостность личности без расчета на то, что если консуль­тант Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава будет помогать в решении задачи, то будут дос­тигнуты и результаты. Человек, а не неувязка ставится во главу угла. Цель — не решить отдельную делему, а посодействовать индивидуму “вырасти” таким макаром, чтоб он сам сумел управляться с имеющейся, также с последую­щими неуввязками, будучи уже более встроенной личностью. Если Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава он сумеет обрести достаточную целостность, чтоб решить какую-то одну делему, являясь в основном личностью независящей, ответственной, ясно мыслящей и отлично организованной, то на одном уровне он сумеет решать и все свои новые задачи.

Если произнесенное представляется несколько туманным, можно прояснить это положение, обозначив ряд различий нового подхода Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава от старенького. Во-1-х, делается упор на рвение индивидума к внутреннему росту, здоровью и адаптации. Терапия заключается не в том, чтоб что-то делать для индивидума, и не в том, чтоб заставлять его совершить нечто с собой. Нет, ее задачка — высвободить его для того, чтоб он мог нормально развиваться Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, преодо­левать трудности и опять двигаться вперед.

Во-2-х, новый терапевтический подход уделяет больше внимания чувственным факторам, чувственным нюансам ситуации, ежели умственным ее нюансам. Такая позиция совсем уверяет в справедливости издавна известного положения о том, что большая часть про­блем приспособления не связаны с ошибками познания; познания не являются действующим фактором, так Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава как они блокируются чувственным ублажение, которое появляется у индивидума в связи с дезадаптацией. Мальчишка, который занимается воровством, знает, что это нехорошо и предосудительно. Родитель, который придирается и де­лает выговоры либо отвергает собственного малыша, знает, что будет осуждать за это других родителей. Ученик, кото­рый игнорирует класс, на Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава уровне мыслей понимает предпосылки этого деяния. Студент, получающий низкие оценки, невзирая на отличные возможности, часто проваливается на экзаменах вследствие определенного чувственного удов­летворения, которое приносит ему этот провал. Современ­ная терапия в наибольшей степени ориентирована непос­редственно на мир чувств и эмоций и не пробует осуще­ствить чувственную реорганизацию индивидума Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава на осно­ве умственного подхода.

В-3-х, схожая терапия уделяет существенно больше внимания истинному, а не прошлому индивидума. Важные чувственные паттерны индивидума, которые употребляются для функционирования психики, те, кото­рые по его ощущениям требуют сурового рассмотрения, обнаруживаются в уже имеющихся методах приспо­собления, в том числе в ситуации консультирования Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, так же как и в его прошедшем опыте. Прошедшее очень принципиально исходя из убеждений исследователя, старающегося осознать раз­витие людского поведения. Для терапии же оно не всегда имеет значение. Потому на данный момент существенно меньше внимания, чем ранее, уделяется истории ради исто­рии. Очень интересно, что когда не применяется Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава так­тика расследования “фактов” из прошедшего индивидума, точасто в терапевтическом контакте динамика развития личности определяется еще лучше.

Следует упомянуть еще одну специфическую особен­ность данного подхода. Сначала особо подчеркивалось, что терапевтическое взаимодействие само по себе явля­ется опытом роста. Во всех вышеупомянутых психических направлениях предполагалось, что Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава индивидум раз­вивается и изменяется, его решения становятся более адек­ватными уже после того, как он покинул терапевтичес­кий кабинет. В современной практике терапевтический сеанс — это сам по для себя опыт роста, процесс роста. Тут индивидум обучается осознавать себя, производить весомый для него, независящий выбор, удачно строить отноше­ния с другим Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава человеком уже на другом, более зрелом уров­не. В каком-то смысле это, может быть, — важнейший нюанс описываемого нами подхода. Схожее обсужде­ние заморочек в чем либо аналогично обсуждениям в сфере об­разования, когда пробуют найти, является ли школьный шаг подготовкой к жизни, либо это сама жизнь Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава. Вне всякого сомнения, данный вид терапии — не подго­товка конфигурации, это и есть само изменение.

Обычные стадии терапевтического процесса

Нет ничего труднее, чем формулировка точки зрения. Если все вышеупомянутое носило описательную форму, сейчас позволим для себя перейти конкретно к рассмот­рению самого процесса терапии. Что происходит? Что меняется в процессе Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава контактов? Что делает консультант? Что делает клиент? В следующих разделах мы попытаемся коротко и в довольно облегченной форме найти раз­личные этапы консультативного процесса, так как ав­тор неоднократно следил, как они протекают, и про­иллюстрировать их примерами из медицинской практи­ки. Хотя разные нюансы терапии описываются от­дельно и в определенном Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава порядке, следует выделить, что терапия — единый процесс, в каком определенные этапы могут накладываться друг на друга и в каком они все взаимосвязаны. Они следуют примерно в том порядке, который представлен ниже.

1. Человек обращается за помощью. Разумеется, это один из важнейших шагов терапевтического процесса. Индивидум взял себя в руки и Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава сделал поступок пер­востепенной значимости. Он может опровергать независимость собственного поступка. Но если это выстраданное решение, то оно может привести прямо к терапии. Тут также стоит упомянуть, что действия, сами по для себя малозначительные, нередко служат настолько же подходящей почвой для само­понимания, как и те, что представляются более Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава значитель­ными. Это можно подтвердить на примере интервью с Артуром, мальчуганом, которого прислали для прохожде­ния целебного курса (психология “4”), по этому он и оказался на консультации. В течение первых 3-х ми­нут первой беседы вышло последующее изменение (за­пись с фонографа):

К. Я не очень отлично представляю, как Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава ты тут ока­зался. Я имею в виду, что не знаю, предложил ли для тебя кто-то приехать ко мне либо тебя самого что-то тревожит, и потому ты возжелал, чтоб для тебя посодействовали.

С. Я говорил с мисс Дж. в школе искусств, и она предложила мне Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава пройти курс. Позже мой преподаватель пореко­мендовал мне повстречаться с вами, потому я тут.

К. Другими словами ты будешь проходить курс, так как для тебя порекомендовали.

С. М-м.

К. Потому, наверняка, ты у меня и оказался,

С. Да.

К, Ну что ж, я желал бы кое-что объяснить. Если я могу Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава посодействовать для тебя совладать с теми неуввязками, которые, воз­можно, тревожат тебя, то буду рад это сделать. С другой стороны, я не желаю, чтоб ты считал, что должен приходить ко мне, что это часть твоего курса либо что-то схожее. Время от времени у человека бывают трудности с Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава учебой либо с кое-чем другим. Их можно лучше проработать, если обсудить с кем-то, попытаться докопаться до сущности, но я думаю, что реше­ние придти должно зависеть от самого человека. И я желаю, чтоб было понятно с самого начала: если ты захочешь при­ходить ко мне, то Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава я смогу выделить для тебя определенное время — раз в неделю, и ты можешь приходить и гласить о сво­их дилеммах, но ты не должен это делать. А сейчас, не знаю, — может быть, ты еще незначительно расскажешь о том, как ты попал на курс “4”? Я сообразил, что миссис Дж. предложила для Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава тебя это.

С. Да, мне порекомендовала мисс Дж. Ей показалось, что мои учебные способности не на высоте. Если б это было не так, то это, наверняка, не очень сказывалось бы на моих оцен­ках и на всем остальном. Потому она помыслила, что если я пройду этот курс, то, может быть Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, научусь более эффектив­ным способам работы и смогу лучше использовать свое вре­мя, концентрироваться и т.д..

К. Таким макаром, твоя цель — пройти курс, чтоб удов­летворить мисс Дж.

С Точно. Нет, это не так. Это необходимо для того, чтоб я сам стал лучше.

К. Понимаю.

С Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава. Плевать на мои учебные занятия, рассредотачивание вре­мени и на то, как лучше концентрироваться.

К. М-м.

С. Я просто прохожу курс. Она предложила это мне, а я согласился для моей же личной полезности.

К. Я понимаю. Так ты пришел сюда частично поэтому, что она для тебя это предложила, а Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава частично это твое собственное желание пройти через что-то схожее, ведь так?

С. Мне казалось, что мне это необходимо, потому я согла­сился. (Смеется.)

К. Отлично, тогда меня больше интересует то, почему ты задумывался, что это нужно для тебя, а не только лишь мисс Дж. Поче­му ты задумывался Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, что для тебя это необходимо?

Направьте внимание, что сначала первой беседы в пер­вых высказываниях ученика видна полная зависимость. Он не берет на себя никакой ответственности ни за про­хождение курса, ни за воззвание к консультанту. Когда эта установка осознается им, он равномерно перебегает к выражению, в каком ответственность уже Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава делится (“Она предложила мне это, а я согласился для моей же личной полезности”), и, в конце концов, берет на себя всю ответ­ственность за свои деяния (“Мне казалось, что мне это необходимо, потому я согласился”). Тяжело переоценить, на­сколько это значительно для консультирования. Если предполагается, что консультант либо Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава некоторое третье лицо трепетно за то, что студент оказался на приеме у те­рапевта, то чуть не единственными приемами тут являются внушение и советы. Но если клиент берет на себя ответственность за то, что пришел сюда, он также воспринимает и ответственность за работу над своими про­блемами Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава.

2. Ситуация оказания помощи, обычно, опреде­лена. Сначала клиенту дают осознать, что консультант не имеет ответов, но что ситуация консультирования сама по для себя обеспечивает клиенту возможность при поддержке консультанта выработать собственное решение его про­блемы. Время от времени это происходит в достаточно общем виде, хотя в других примерах ситуация четче определена критериями Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава определенного варианта, такими, как инициатива предназначения встречи, либо ответственность за шаги, кото­рые нужно выполнить, либо решения, которые нуж­но выполнить.

В беседе с Артуром, которая приводилась выше, мы находим пример, когда ситуация определена консультан­том. Он разъясняет, что на Артура не оказывается давле­ния и что мальчишка Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава может пользоваться ситуацией, если пожелает. Разумеется, что такового обращенного к уму разъяснения недостаточно. Весь процесс беседы должен всячески подкреплять эту идею до того времени, пока клиент не ощутит, что у него есть возможность выработать нужные решения.

Другим примером может послужить кусок из пер­вой беседы с миссис Л. Эта Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава дама обратилась в кли­нику с жалобами на собственного десятилетнего отпрыска. После 2-ух сеансов диагностики в их отношениях была выявлена определенная неувязка, и ее попросили ответить, желала бы она проработать эту делему совместно с отпрыском. Она как-то нерешительно и боязливо согласилась и в кон­це концов пришла на Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава 1-ый сеанс к психологу, который был должен взять на себя роль терапевта. Вот отрывки из ее первой беседы, которая приводится на базе письмен­ного отчета консультанта.

Наше время уже практически исходило, и, желая как-то подвести беседу к заключению, я спросил: “Что задумывается ваш супруг о ва­ших визитах сюда Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, где с нашей помощью вы пытаетесь ре­шить некие трудности?” Она с легким смешком произнесла:

“Ну, он достаточно безразличен к этому. Но он произнес еще, что-то вроде того, что не желает, чтоб над ним ставили экспери­менты либо чтоб с нами обращались, как с белоснежными крыса­ми Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава”. На что я спросил: “Может быть, вы тоже думаете, что такое может быть?” — “Ну, я просто не знаю, чего ожидать”. И я заверил ее, что мы не будем заниматься кое-чем необыкновенным либо странноватым. Она будет дискуссировать трудности со мной, а Джим — с мистером А., с тем чтоб осознать, как Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава они оба вос­принимают ситуацию, пошевелить мозгами об отношениях меж собой и членами их семьи и получить представление о взаимоотно­шениях в семье в целом. На что она ответила: “Отлично, зна­чит, и о Марджори тоже; наверняка, есть что-то принципиальное, свя­занное с ней. Может быть Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, она тоже замешана в этом”.

Заметьте, консультант дает осознать, что это конкретно ее задачка — сделать условия, в каких могут быть решены ее задачи и поболее честно определены взаимоотноше­ния в семье. Она считала, что ни в коей мере не ответ­ственна за ответы. Но ее осознание препядствия вырази Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава­лось в том, что она решила привнести новый нюанс в си­туацию — отношение с дочкой — и высказала пожелание поработать с консультантом над этим.

Еще одним примером проиллюстрируем, что нередко можно найти, установив реальную ответственность в самом, казалось бы, малозначительном вопросе. На пер­вой консультативной беседе со студентом после того, как Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава было установлено взаимодействие и прозвучало несколь­ко разъяснений, к концу беседы произошел последующий диалог (фонограмма):

С Я думаю, может быть, в последующий раз, когда я приду к вам, что-то поменяется. Может быть, тогда я буду малость лучше знать, о чем гласить.

К. Ты бы не сумел придти в пятницу в Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава это время?

С. Да, можно.

К. Как скажешь, так и будет.

С. Как я скажу?

А. Я в любом случае тут и буду рад сделать тебе все, что смогу.

С. Отлично, сэр, я думаю, что приду.

К. Отлично.

За этот маленький эпизод вышло достаточно мно­гое. Студент высказал Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава в некой степени независящее утверждение, демонстрируя, что он намеревается по край­ней мере поделить ответственность за роль в следу­ющем сеансе. Консультант поддержал его, предоставив возможность студенту самому принять решение по по­воду последующей встречи. Студент, чувствуя, что это рядовая, ничего не означающая фраза, оставляет ответ­ственность консультанту Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, говоря: “Да, можно”. Когда консультант дает осознать, что ситуация консультирова­ния по сути в руках клиента, мы обнаруживаем откровенное удивление студента, когда он спрашивает: “Как я скажу?” Весь его тон изменяется, когда позже он твердо и решительно заявляет: “Отлично, сэр, я думаю, что приду”. В первый раз он вправду берет ответствен Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава­ность на себя.

Таким макаром, средством слов, действий либо того и другого клиенту помогают ощутить, что сеанс консультирования стопроцентно принадлежит ему и он может использовать шанс быть самим собой и отвечать за это. В случае с детками слова не настолько продуктивны и ситуация должна быть практически полностью определена с Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава опорой на свободу и ответственность в действиях, но лежа­щая в базе процесса динамика, видимо, почти во всем та же.

3. Консультант провоцирует свободное проявление эмоций, связанных с неувязкой. В некой степени это достигается дружественным, заинтересованным и располага­ющим отношением консультанта. Отчасти это связано с улучшением техники Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава целебной беседы. Постепенно мы научились воздерживаться от желания подавлять поток враждебности и беспокойства, чувства тревожности и чув­ства вины, амбивалентности и нерешительности, которые свободно появляются, если удалось дать клиенту ощутить, что сеанс — это вправду его время и он может использовать его так, как захотит. Мне кажется, что конкретно в этом Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава консультанты показали максимум вооб­ражения и очень стремительно усовершенствовали свои приемы, направленные на переживание катарсиса. Это можно проиллюстрировать маленькими отрывками из 2-ух бесед, одна — с мамой, миссис Л., а другая с ее десятилетним отпрыском Джимом. Оба эпизода относятся к исходным те­рапевтическим контактам. На первом сеансе дама полчаса с Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава чувством ведает о примерах отвратительного по­ведения Джима. Она гласит о его ссорах с сестрой, отка­зе одеваться в необходимое время, о его раздражающей манере мямлить за столом, нехорошем поведении в школе, его неже­лании помогать дома и т. д. Каждое из ее выражений представляет собой критику в адресок мальчугана. Ниже Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава при­водится маленький отрывок из заключительной части ее тирады (не фонографическая запись).

Я спросил: “Вы как-то пробовали посодействовать ему делать то, что от него добивались?” “Ну, в прошедшем году, — начала она, — мы дали его в специальную школу, и я старалась вознаг­раждать его за определенные деяния и Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава пробовала вышибить из него желание делать то, что не положено, но к концу денька он все равно поступал по-своему и делал фактически все, что желал. Я оставляла его 1-го в комнате и игнорировала до того времени, пока не ощущала себя просто взбешенной, готовой орать”. Я увидел: “Может быть, время Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава от времени вы на са­мом деле...” И она очень стремительно проговорила: “Да, время от времени я вправду кричу из-за этого. Я всегда считала, что довольно терпелива с ним, но оказалось, что больше так не могу. В другой раз сестра моего супруга приехала к нам Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава на обед, а Джим за обедом начал свистеть. Я повелела ему закончить, но он продолжал. В конце концов он не стал. Позднее сестра супруга произнесла, что она бы вышвырнула его из-за стола, если б он продолжал свистеть после того, как его попросили прекра­тить. Но мне показалось, что ни Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава к чему идти у нее на пово­ду”. Я спросил: “Вы полагаете, было бы не совершенно отлично использовать настолько сильные средства, как те, о которых го­ворила ваша родственница?” Она ответила: “Да. Его манера вести себя за столом ужасна. В большинстве случаев он ест руками, не­смотря на то, что Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава у него есть примечательные серебряные ножик, вилка и ложка. А время от времени он хватает кусочек хлеба и выедает у него середину либо протыкает пальцем нарезанные кусочки хлеба. Вам не кажется, что мальчишка его возраста должен знать, что этого делать нельзя?” Я ответил: “Это принуждает вас обоих — вас и вашего Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава супруга — ощущать себя страшно”. Она ответила: “Да, естественно. А время от времени он может быть хоро­шим, просто золотым мальчуганом. К примеру, вчера он це­лый денек вел себя отлично и вечерком произнес папе, что был неплохим мальчуганом”.

Нужно отметить, что основная цель консультанта — не в Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава коем случае не препятствовать такому сгустку враждеб­ности и критичных замечаний. Тут мы не пытаемся уверить мама, что ее отпрыск — превосходный, в сути обычный, трогательно жаждущий любви ребенок, хотя по сути так оно и есть. Единственной функцией консультанта на данном шаге является поощрение есте­ственного проявления чувств у собеседника Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава.

Как все это смотрится исходя из убеждений мальчугана, идеальнее всего можно показать, прослушав запись про­ходящей в это время беседы Джима со вторым психологом. Для Джима это 1-ый сеанс игровой терапии. Поначалу он увлекается подготовительной игрой, а позже лепит из глины фигурку, которую именует папой. Игра с этой фигурой длится Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава достаточно длительно и большей частью сводится к тому, что Джим пробует поднять отца с постели, но тот сопротивляется (как можно было додуматься, это обращенная домашняя ситуация). Джим иг­рает обе роли различными голосами, и мы хотим предложить озна­комиться со последующим куском фонограммы, где роли обозначены знаками “О” (отец) и Дж Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава., чтоб было понятно, от чьего лица гласит мальчишка.

О. Я желаю, чтоб ты остался и посодействовал мне.

Дж. А я и не собираюсь. Мне нужно кое-что сделать.

О. Вот как, для тебя нужно?

Дж. Да, я желаю кое-что сделать.

О. Отлично, давай делай!

Дж. Отлично, вот для Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава тебя! (Лупит его и сшибает голову.) Те­перь не скоро отрастет. Ух, я для тебя кое-что оторву, я для тебя по­кажу. Так. Я заставлю тебя слушаться, вот так. Ты сейчас не пойдешь спать! (Очень маленькая пауза.) Ну гласи, что ты делал, собирался спать? Ха Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, ха!

О. Я не спал.

Дж. Отлично, ты, должно быть, что-то сделал! Я уже ус­тал от твоей наглости! Вставай, вставай, вставай (орет), давай, папа, вставай!

Несколько мгновений спустя он изображает, будто бы кто-то поднимает отца на воздух с тем, чтоб помучить его. Он продолжает играть.

Дж. Давайте заколдуем Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава этого парня за то, что он держит малыша при для себя целый денек. (Маленькая пауза.) Они его достали.

О. Эй, опустите меня.

Дж. Только после того, как ты пообещаешь отпустить малыша на целый денек.

О. Нет, не пообещаю.

Дж. Отлично, тогда для тебя придется болтаться на этой Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава высоте; слушай, для тебя придется смириться, и ты так и сдела­ешь.

О. Помогите, эй, ребята, я падаю. Помогите!! (Маленькая пауза, во время которой он роняет фигурку, а потом давит ее.)

Дж. Это все, ребята. (Пауза.) Его нет. Он свалился со горы совместно с машиной.

Эти два отрывка дают осознать, как Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава глубокими могут быть спонтанно выражаемые чувства, если они не блокируются консультантом. Консультанту приходится делать более чем отрицательную функцию в этом про­цессе, которую идеальнее всего рассматривать в качестве от­дельного нюанса терапии.

4. Консультант распознает, воспринимает и проясняет эти нехорошие чувства. Тут есть одна тонкость, которую студентам обычно бывает Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава тяжело осознать. Если консуль­тант должен принять эти чувства, он должен быть готов реагировать не на реальное содержание того, что гласит ему клиент, а на те чувства, которые скрываются за этим. Эти чувства могут быть глубоко амбивалентными, иног­да — это чувство враждебности, время от времени — чувство неадек­ватности. Какими бы они Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава ни были, консультант стремится своими словами либо действиями сделать атмосферу, в какой человек мог бы понять свои нехорошие чув­ства и принять их как часть себя самого, заместо того что­бы проецировать их на других либо скрывать их с помо­щью защитных устройств. Часто консультант в бе Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава­седе проясняет эти чувства, не пытаясь при всем этом интер­претировать их причину либо оговаривать их целесообраз­ность, — тем он просто признает, что они суще­ствуют и что он воспринимает их. Так, фразы наподобие: “Вам горько гласить об этом”, “Вы вожделели бы поправить этот недочет, но до сего времени по Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава-настоящему еще не захотели этого”, “То. о чем вы гласите, звучит так, как будто вы чувствуете себя довольно виновным”, обычно, до­вольно нередко встречаются на сеансах подобного рода терапии и практически всегда, если они правильно передают чувство клиента, содействуют более свободному движению ин­дивида вперед.

Мы привели Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава уже достаточное количество примеров того, как оказалось помощь такового рода. В случае с Ар­туром практически каждое утверждение консультанта, за исклю­чением обширного разъяснения, — это попытка верба­лизовать и прояснить те чувства студента, которые он ис­пытывал по отношению к собственному визиту к терапевту. В первом отрывке из беседы с миссис Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава Л. консультант не решает пробы биться со сокрытым ужасом дамы, ужасом, что с ней будут обращаться как “с бе­лыми крысами”. Она сама равномерно понимает и прини­мает этот ужас. Во 2-м отрывке, связанном с этим слу­чаем, мы лицезреем последующие примеры данной особеннос­ти терапевтического процесса. Консультант воспринимает Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава раздраженность мамы, отсутствие надежды, отчаяние — все, без критики, без возражений, без лишнего сочув­ствия. Он воспринимает эти чувства просто как факт, прида­вая им более ясную и четкую форму, ежели сама женщи­на. Консультант, необходимо увидеть, всегда чутко смотрит за эмоциями и чувствами, а не за содержанием Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава ее беско­нечных жалоб. Так, когда мама сокрушается по поводу поведения Джима за столом, мы обнаруживаем не попыт­ку ответа в русле обеденного этикета, а внимание к чув­ствам мамы по этому поводу. Заметьте, но, что кон­сультант не выходит за границы произнесенного мамой. Это очень принципиально, так как можно нанести Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава суровый вред, продвигаясь очень стремительно, вербализуя те установки клиента, которые тот еще не успел понять. Это ограни­чение вызвано тем, что сначала клиент должен на сто процентов распознать и принять те чувства и эмоции, которые сумел выразить.

5. Если индивидум довольно много выразил свои нега­тивные чувства, за этим следует очень Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава слабенькое и нереши­тельное проявление положительных импульсов, которые содействуют росту индивидума в процессе терапии. Для студен­та, который только-только приступил к исследованию данного те­рапевтического способа, нет ничего более необычного, чем идея о том, что эти положительные эмоции — один из самых точных и прогнозируемых качеств во Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава всем про­цессе. Чем посильнее и поглубже выражение отрицательных эмоций (при условии, что они осознаются и принимают­ся), тем больше возможность следующего проявления положительных эмоций — любви, самоуважения, соци­альных импульсов, рвения к зрелости.

Это верно выслеживается в примере беседы с миссис Л., на которую мы только-только ссылались. После того как Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава ее антагонистические чувства были стопроцентно приняты, становится совсем неминуемым неспешное продви­жение в направлении положительных эмоций, которые настолько внезапно появляются в ее утверждении: “А время от времени он может быть просто золотым мальчуганом”.

Для Джима, ее отпрыска, требуется более долгий пе­риод, до того как начнут Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава появляться положительные эмо­ции. В течение 3-х сеансов (раз в неделю) он продолжал свою брутальную игру, мучая, избивая и убивая игрушеч­ные фигуры собственного отца и сатаны (время от времени именуемого “отцом”). К концу третьего сеанса его драматизация про­должается и становится сном, а потом... не сном.

“Нет, это никакой не сон Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава. Я конкретно так и желал. Сейчас это послужит для тебя предостережением (ударяет по глиняной фигуре). Сейчас это обучит тебя не смеяться над своими детками! Мальчишка пробудился и сообразил, что это все сон, и ска­зал, что “пришло время выкарабкаться из этих снов”.

Позже Джим закончил играть с глиной, мало Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава побро­дил по комнате. Достав из кармашка смятую газету, он пока­зал психологу фотографию и произнес: “Чемберлен был таковой красивый, поэтому я вырезал его фотографию и принес ее с собой”.

Это было его 1-ое положительное утверждение в чей-либо адресок. После чего враждебность если и проявлялась, то очень Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава равномерно, и изменениям в терапевтической ситуации приблизительно сопутствовали конфигурации в семейном кругу.

6. Консультант признает и воспринимает выражаемые клиентом положительные чувства точно так же, как и от­рицательные. В восприятии положительных переживаний нет ни одобрения, ни похвалы. Они рассматриваются как часть личности, не больше и не меньше, равно как Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава и от­рицательные проявления. Моральные установки не име­ют дела к данному виду терапии. Конкретно это при­нятие как зрелых, так и незрелых импульсов, агрессив­ных и соц установок, чувства вины и положительных проявлений дает индивидуму возможность 1-ый раз в жизни осознать себя таким, каковой он есть по Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава сути.

Ему не надо защищаться от собственных негативных эмоций. Ему не дают переоценить свои положительные чувства. И конкретно в таковой ситуации спонтанно наступает просвет­ление, инсайт, внезапное осознание себя самого. До того времени пока вам самим не представилось варианта наблю­дать, как появляется инсайт, тяжело поверить, что люди способны так ясно Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава обдумывать самих себя и свои паттерны.

7. Таковой инсайт, самопонимание и самопринятие — последующий принципиальный шаг всего процесса. Он обеспечива­ет базу для предстоящего продвижения индивидума к но­вым уровням интеграции. Искреннее выражение сту­дента-выпускника: “Я по сути просто избалован­ное отродье, но желаю быть обычным. Я бы Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава никому не позволил сказать о для себя подобного, но это правда”. Слова супруга: “Сейчас я знаю, почему испытываю такие гнусные чувства по отношению к супруге, когда она хворает, даже если я не желаю таких мыслей. Так как моя мама предуп­реждала меня, когда я женился на ней, что меня всегда Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава будет нагружать нездоровая супруга”. Слова другого студента: “Я понимаю сейчас, почему я терпеть не могу этого профессо­ра — он делает мне замечания точно так же, как это делал мой отец”. Миссис Л., та дама, о которой мы уже упоминали, произносит необычное для нее замечание о собственных отношениях с отпрыском после того Глава 9. Ряд практических вопросов 3 глава, как она уже проработала большая часть агрессивных эмоций к нему и пережила ряд положительных чувств на протя­жении нескольких терапевтических сеансов. Вот один из отчетов консультанта.


glava-9-professionalnoe-obuchenie-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federacii.html
glava-9-professor-gutt-nikolaj-nikolaevich-gorkavij.html
glava-9-promezhutochnij-mozg.html